В основе реализуемой в детском саду системы психолого-педагогического сопровождения заложена идея «личностно-центрированного» подхода К. Роджерса, в рамках которой усилия направлены, прежде всего, на развитие личности ребёнка, важнейшими характеристиками которой являются интенциональность, автономность, динамизм, целостность, конструктивность и индивидуальность. Исходя из этого, цель моей работы – формирование, развитие и сохранение компонентов психологического здоровья субъектов педагогического процесса в рамках создания условий для повышения качества образования воспитанников и успешной реализации Федерального государственного стандарта.